学期末に中学1年生では、和室を使ったお作法の授業を行いました。トキワ松学園の和室は入口が和風のお宅の玄関になっています。そんなお宅にお邪魔するとき、どのように玄関から入り、どんなふうに靴を脱ぎ、どうやって上がればいいのか…正しい正座の仕方や姿勢、お辞儀の仕方から、立った姿までトータルで美しい所作を学びました。

　

　

　

今日からすぐ使えるお作法です。トキワ松学園創設者の三角錫子先生の著の中にも「得た知識が単に知識として心のなかにあるだけでは、何にもならない。私たちは何事でもまず考えてみなければならない。何でもないつまらない日常のことでも考えてするのと、考えないでするのとでは、非常に差がある。～」「～心ある仕方とない仕方とでは、その人の日常行為、ひいては持ち方に、どれだけ差があるかわからない。」とあります。お作法とは結局のところ、相手のことを思うしぐさや相手を不快にさせないように考えた行為のことなのですね。

 

 

トキワ松学園では、3学期の高校3年生向け教養講座として「赤ちゃん講座」を設けています。これは卒業生で現在、育児に奮闘中のお母さんを招いて、その苦労や経験を話してもらうというものです。実際に赤ちゃんを抱かせてもらったり、出産の話を聞くことは、将来お母さんになる生徒たちにとって、とても貴重な体験だったといえるでしょう。以下は、受講した生徒の感想です。

「実際に赤ちゃんと触れ合ってみて、お母さん方の体験談を聞いて、初めて知ることがたくさんありました。中でも印象深かったのは、実際に赤ちゃんをだっこさせてもらったことです。今まで感じたことの無い柔らかい感触で、とても温かくて、不思議と涙が出そうになりました。こんなにもかわいくて、いとおしくなる気持は初めてでした。お母さんからのお話しで、陣痛や出産の痛みについて聞いた時、自分も母にこんなに痛い思いをして産んでもらったんだ、と改めて思いました。」
「 お忙しい中、赤ちゃんについての講座を私たち生徒のためにして下さり、本当にありがとうございました。実際に抱っこしてみて命の重さを感じました。」

トキワ松学園の中学1年生の国語の授業では、様々な工夫で生徒たちの言語能力を伸ばそうと試みていますが、今回は少し変わった視点での取り組みで「折り紙作文」に挑戦しました。折り紙の折り方を文章で表現します。視覚的な物事を言語という媒体を通じて表現することは一見簡単そうで難しい！生徒たちは「ここを広げてつぶす…と言ってもどんなふうにつぶすって言ったらいいだろう。」「端っこってどの端っこか分からないなあ…」など折りながら四苦八苦。「対角線」「頂点」「底辺」など数学的な要素も満載。苦労しながらも楽しく文章を構成し、思考力、論理立てて文章を構成する力を磨きました。

　

　

　

さて、文章ができ上ったら、次は発表。作ったものを見せずに文章だけで説明し、聞いているクラスの生徒たちが、実際に折ってみます。最後まで到達できた人の人数が、その人の得点！ゲーム感覚で盛り上がりました。

卒業式の後、修了式。校長先生からは「 Take time by the forelock！（チャンスの前髪をつかめ！）」という言葉とともに世界的な物理学者スティーブン・ホーキング博士についてのお話がありました。ホーキング博士は学生時代に全身が動かなくなる病にかかりながらも、研究を続けてブラックホールがエネルギーを放出して消失することを発見しました。偉大な発見ができたのも病気にも負けず絶え間ない努力をしたからこそ。

「 Take time by the forelock！」には、数少ない機会を大切にするということとともに、一瞬で過ぎ去ってしまうチャンスを逃さないように、普段から努力をしないといけないという意味も含まれています。時間は有限です。生徒の皆さんには、日々を大切にチャンスに備えて、その時が来たらためらわずにチャレンジしてほしいと思います。

　

さて、部活の表彰では、漫画研究部が全国高校生イラスト・マンガグランプリで団体賞を、書道部が全国書初め大会で準大賞や特選などを受賞して表彰されました。これも普段の努力があればこそですね。

　

最後に離任式。トキワ松学園のために尽力してくれた今年も何人もの先生方が退任されました。生徒たちから愛されていた先生方だけに、生徒たちからは大きなどよめきが。でも、新たなチャンスに向かってチャレンジする先生方をトキワ松学園として応援しています！頑張ってくださいね！！

今年度の２・３学期の私たちトキワ松学園高校生徒会の活動報告をいたします。１学期に引き続き、２・３学期、高校生徒会では生徒の意見を聞き様々なことを活動してきました。１学期の活動報告は以前のトキログ（→こちら）をご覧ください。

１．防寒具について
防寒具の利用について議題となり、｢スヌードの利用を許可してほしい。｣という意見について会議で話し合いを重ね、「色や柄は派手ではないもの」「大きな飾りがついていないもの」というルールでスヌードの着用が可能となりました。
他にも、防寒具を使用の際のルールの確認と見直しがされました。

２．目安箱について
１１/１６～１２/５までを仮設置期間とし、高校の各学年の廊下に目安箱を設置しました。目安箱から下記の意見が挙がりました。
☆図書館の利用時間を伸ばしたい。
★カフエテリアに電子レンジを設置してほしい。
☆髪の毛をおろしたい。
★トイレの冷水を温水にしてほしい。
これらの意見を、今年度中に実現可能なものと不可能なものにわけた上で、改善に向けて沢山の議論を重ねました。

３．自習室について
２・３学期を通して、生徒の学習スペースを広げるため自習室を増加できるような活動をしてきました。２・３学期で計５日間テスト期間前に、空き教室を仮自習室として細かい利用者数を調査しました。この調査をきっかけに、今後自習室を増やす際の参考にし、反省点を生かして来年度、実現できるように努めていきたいと思います。

私たち生徒会は、この３学期間を通して生徒の意見と向き合い、多くの意見を出し合って議論し、改善に向けて活動してきました。今年度中に改善できなかったことは来年度に引き継ぎ、今後も生徒がより良い学園生活を送れるような過ごしやすい学校にしていくために精一杯努めていきたいと思います。１年間ありがとうございました。

高校生徒会一同

　

高校に続いて中学の卒業式が行われました。大半の生徒が本校の高等部に進学するとはいえ、９年間の義務教育が終わる節目の年。笑顔の絶えない赤学年ですが、卒業をむかえる嬉しさの中にも、次の高校へむけての決意のようなものをそれぞれの顔に見ることができました。

　

ほとんどの生徒が英検３級に合格（なんと６割の生徒が準２級に合格してます！！）するほど英語を得意とする赤学年。式の途中では、カーペンターズの「Top of the World」を英語で歌い、先生たちに感謝の気持ちを伝えていました。歌の途中では、感極まって涙する生徒の姿も。

　

たくさんの思い出とともに次のステップへ進む生徒たち。でも、まだまだ夢の途中です。色々なことにチャレンジして夢をかなえるための「正しい方法」を見つけ、夢をかなえていきましょう。

3学期にトキワ松学園で行われた授業で、トキログでご紹介できなかったものがたくさんあります。そのなかのいくつかを年度末にご紹介します。

今回ご紹介する講座は、「貿易ゲーム」です。この講座は高校3年生の教養講座として行われましたが、今回は高校二年生の政治経済の授業と合同で開催しました。

貿易ゲームでは、紙を資源に、文具を生産手段に見立てて製品を生産し、マーケットで販売して最終的にどれだけの富を築くことができるかを競い合います。

１０カ国に分かれた生徒達が、ゲーム開始の合図とともに自分達の国に渡された袋を開くとすぐにあちこちから「あれ？」という声が…
実はこのゲームでは、あらかじめ与えられる道具や紙や資金に大きな格差があり（現実の世界と同様に）、製品を作って稼ごうにもハサミも定規もない国があるのです。

　

戸惑う生徒に向かって、「さて、これは“貿易”ゲームですから、周りの国もよく見てください」と声をかけると、ようやくこの「世界」の仕掛けに気づいた生徒達は立ち上がって他国との交渉をはじめました。

「はさみを100ドルで売ってください」「200ドルでレンタルなら…」
「私の国には何もないので、働かせてください！」

世界を股にかけて交渉に徹する生徒、黙々と製品を作る職人気質な生徒、与えられた道具だけで高額製品を作ろうと図形の計算をする生徒…どの生徒も必死に利益を追求していきます。

　

そんな生徒をさらに追い込むように、物価の暴落や、道具の貸与という国際支援、一部の国に対する有利な情報の伝達、新たな資源の発掘など、ゲームの最中には沢山のハプニングが起こりましたが、その度に生徒はたくましく「世界」の流れに対応して、ゲームはどんどんと熱を帯びていきました。

今回のゲームの勝敗は先進国が優勢のようでしたが、様々な工夫によって善戦した国も多く、ゲーム終了後には「もっとやりたかった！」いう沢山の声が聞かれました。
の後、振り返りシートを使って、ゲーム中に起きた様々な出来事や、自分達の工夫が現実世界の何にあたるのかを考え、話し合い、解説をしました。

超過供給が招く物価の暴落、資源の分配の不平等と南北問題・南南問題、産業廃棄物、自由貿易と保護貿易の違い…どれもこれまでの授業の中で学んできたことですが、今回のゲームの疑似体験によって、さらに理解が深まり、今後につながってくれたらと思います。

　

　

トキワ松学園では先日、受験体験発表会がありました。受験を終えたばかりの卒業生を招き、受験体験を聞く会です。高校1年・2年の全生徒が集まる第一部（全体会）では、美術デザイン・文系進学・文系特進・理系の各コースを代表して1名ずつの卒業生の話を聞きました。進路決定について早くから考えておくことや普段の授業を大切にすることなど、当たり前のように思えることでも、受験を終えたばかりの先輩から聞くと重みがあります。

全体会が終わると、希望進路別に分かれた第二部（分科会）です。国際関係・医療など、興味のある分野に進学する卒業生のいる教室に行き、少人数で話を聞くことができます。第二部終了後には、今年も廊下で先輩からさらに話を聞く在校生の姿が多く見られました。思っていたイメージとのズレを修正したり、まだ実感のわかない受験への切り替えができたのではないでしょうか。今年の入試で合格をいただいた大学等の一覧は以下の通りです。受験生の皆さん、新しい生活に向けて良い準備をしてください！

【2018年大学入試合格校】2018年3月16日現在判明分
＜国公立大学＞
お茶の水女子大学　　東京藝術大学　　横浜市立大学

＜私立大学＞
青山学院大学　　跡見学園女子大学　　桜美林大学　　大妻女子大学
学習院女子大学　　神奈川大学　　恵泉女学園大学　　國學院大學
国士舘大学　　駒沢女子大学　　駒沢大学　　相模女子大学
実践女子大学　　城西国際大学　　湘南医療大学　　尚美学園大学
昭和大学 　　昭和女子大学　　女子美術大学　　白百合女子大学
成蹊大学　　成城大学　　聖心女子大学　　清泉女子大学
専修大学　　洗足学園音楽大学　　創価大学　　玉川大学
多摩美術大学　　中央大学　　鶴見大学　　帝京大学
帝京科学大学　　帝京平成大学　　田園調布学園大学　　東京医療保健大学
東京家政学院大学　　東京工科大学　　東京工芸大学　　東京女子体育大学
東京女子大学　　東京造形大学　　東京未来大学　　東京理科大学
東北芸術工科大学　　東洋大学　　東洋英和女学院大学　　獨協大学
日本大学　　日本歯科大学　　日本女子体育大学　　日本女子大学
フェリス女学院大学　　文化学園大学　　法政大学　　武蔵野大学
武蔵野美術大学　　明治大学 　　明治学院大学　　横浜創英大学
横浜美術大学　　立教大学　　立正大学　　和光大学

＜海外大学＞
マニトバ大学

＜大学校＞
京都伝統工芸大学校

＜短期大学・専門学校＞
川崎市立看護短期大学
有明教育芸術短期大学　　國學院大學北海道短期大学部
共立女子大学短期大学部　　女子美術大学短期大学部

イムス横浜国際看護専門学校　　聖マリアンナ医科大学看護専門学校
東京栄養食糧専門学校　　東京コミュニケーションアート専門学校
東京モード学園　　日本工学院専門学校　　日本デザイナー学院
臨床福祉専門学校　　横浜労災看護専門学校　　横浜中央看護専門学校

以上

トキワ松学園の文化部でいちばん部員数が多いのが漫画研究部です。先日の放課後、美術室をのぞいてみると漫画研究部員を対象にアニメーション講座が行われていました。

講師の先生は併設校である横浜美術大学のビジュアルデザイン研究室の西尾巧先生です。4月より横浜美術大学では新たにアニメーションコースがスタートします。制作現場の裏側のお話や、制作過程などのお話を生徒たちは興味深く聞いていました。

　

今回の講座を受けた漫画研究部の部員たちは、見る人に分かりやすいよう画面を構成することや、設定や時代背景に合わせて細部にこだわることを学ぶことができたようです。部員にとって、視野を広くする良い機会になりました。西尾先生、ありがとうございました。